Здравствуйте, дорогие друзья!

Как трудно бывает в юности определиться с будущей профессией. Для меня эта задача оказалось очень простой, в один прекрасный день я просто поняла, что хочу стать учителем.

Я — преподаватель русского языка и литературы, выпускница Московского городского педагогического университета (МГПУ), филологического факультета. Несколько лет я посвятила работе в школе, прошла модульные курсы повышения квалификации. С 2006 года я занимаюсь частной практикой, готовлю к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку и литературе, помогаю освоить школьную программу (1−11 классы). скрыть

Ищу подход к каждому своему ученику, для каждого разрабатываю индивидуальную программу занятий, подходящую уровню и характеру ученика. Нацелена на результат и всеми силами добиваюсь его, иначе не получаю удовольствия от своей работы.
Стараюсь делать свои занятия нескучными и разнообразными, ведь интерес к предмету, правильная мотивация - это 50% успеха. Имею большой опыт подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. скрыть

Преподаватель со школьным и вузовским опытом. Сертификат эксперта ЕГЭ. Научу писать сочинения (вы удивитесь, что это легко) и подготовлю к экзамену. Подтянем школьную программу. Работаю с каждым индивидуально, каждый урок готовлю именно для определенного ученика. Результат по русскому требуется в ЛЮБОЙ вуз. Обращайтесь, с удовольствием помогу. скрыть

Подтянуть русский в 5,6,7,8 классах и сделать это с интересом — это возможно! Используйте мои комиксы и игры. Давайте вместе пустимся в воображаемое приключение, будем помогать героям комиксов, решать задания, писать сочинения и получать от этого удовольствие!
А если серьезно? Это тоже можно. Все задания в моих сборниках сформулированы так же, как в экзаменационных вариантах ОГЭ. Когда ребенок делает эти задания, он учит правила, делает упражнения, как и на обычном уроке, только веселее.
А ЕГЭ? Могу помочь) Ребята, которые учились у меня, уже получили свои баллы (от 75 до 100 в зависимости от начального уровня) и поступили в те вузы, в которые планировали. скрыть

Доброжелательная, в меру требовательная, свои методики. Очень эффективные, насыщенные занятия. Ответственно, доступно, интересно. Большой практический опыт по работе со старшеклассниками. Высокие баллы ЕГЭ.

Моя специализация — подготовка к ЕГЭ учеников разного уровня: я специально разработала задания и алгоритмы работы с ними на основании своего опыта работы в комиссии по проверке. скрыть

Комплексная подготовка к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку и литературе (8−9−10−11 класс).
Итоговое сочинение.
Итоговое собеседование.
Подготовка к ДВИ в МГУ по литературе.
Олимпиады.
Практическая грамотность для взрослых.
Развитие речи (методика «Осмысленное чтение») для 6−8 классов.

English Daily and English Start для средней школы 4−8 классы.
Уверенный английский, живое общение, помощь с домашним заданием.

Курс истории русского театра (18−20 века)

Методическое сопровождение начинающих репетиторов.

Аудит качества обучения.

Разовые консультации по запросу.

Индивидуальный подход и живое общение.

Учу думать и выражать свои мысли, писать и не бояться белого листа, учиться с интересом и добиваться результата. скрыть

Главное в успешной сдаче любого экзамена — уверенность в своих знаниях, вера в себя и свои силы. А это достигается путем регулярных тренировок.
Мои занятия с детьми проходят по индивидуальной программе, которая отличается в зависимости от уровня подготовки ребенка. На первом занятии я провожу тестирование и определяю степень подготовки учащегося, затем подбираю соответствующий материал для занятий.

Приглашаю на свои занятия ответственных и мотивированных учеников, которые хотят повысить свои знания, успешно сдать экзамен, при этом регулярно выполняют домашние задания и не пропускают занятий. Для каждого подбирается индивидуальная методика. Помогаю ученикам перебороть страх и внушить веру в себя. скрыть

Дорогие ученики и их родители!

Являясь экспертом ЕГЭ, я специализируюсь на подготовке к данному экзамену.

Осталось 1 место для подготовки к ЕГЭ по литературе ❗

Мои ученики стали студентами МГУ, ВШЭ, РАНХиГС, ВГИК, МГИК, СПбГУ, РГИСИ, РГУ, РЭУ им. Г. В. Плеханова, ИТМО, ЮФУ, КубГУ и других престижных вузов страны.

Подготовила 8 стобалльников.

Занятия проводятся индивидуально и в мини-группах (до 5 чел.), подобранных по уровню.

Лучшие результаты учеников на ЕГЭ: русский язык — 100 баллов, литература — 100 баллов.

Провожу регулярные пробники, которые проверяют действующие эксперты ЕГЭ.

Систематически предоставляю родителям отчеты о проделанной работе и об успехах ученика.

Особая информация для тех, кто собирается сдавать ЕГЭ по литературе. Обращаю ваше внимание на то, что занятия по этому предмету рекомендую начинать с 10 класса, если вам нужны высокие баллы. Так как кодификатор (список произведений) достаточно внушительный, а экзамен подразумевает написание 5 сочинений и теста за 4 часа, нам предстоит большой объем работы. Все мои ребята, успешно сдавшие ЕГЭ по этому предмету, занимались 2 года. Опыт показывает, что данный формат — самый оптимальный для качественной подготовки.

До встречи на занятиях! скрыть

Репетитор по математике и физике. Помогаю школьникам с математикой уже более 7 лет.
Каждого ученика, который мне доверился, бережно и с любовью провела к заветным результатам. Я занимаюсь с ребятами абсолютно разного уровня. От двоечников до отличников, помогаю добиваться результатов им всем. Моя главная суперспособность — искренняя любовь к моему делу и к ученикам, с которыми я занимаюсь.
«Результаты моих учеников — это мои результаты!» скрыть

Образование: Окончил физико-математический лицей с красным аттестатом.
Являюсь студентом НИЯУ МИФИ, учусь на втором курсе.
Предметы и уровни подготовки:
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по математике и физике.
Повышение успеваемости в математике и физике.
Методы обучения:
Индивидуальный подход к каждому ученику.
Систематическое изучение теории и практических навыков.
Разъяснение сложных тем в доступной форме.
Работа над задачами и примерами из учебников и экзаменационных билетов.
Буду рад помочь вам в достижении учебных целей! скрыть

Образование: Окончил физико-математический лицей с красным аттестатом.
Являюсь студентом НИЯУ МИФИ, учусь на втором курсе.
Предметы и уровни подготовки:
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по математике и физике.
Повышение успеваемости в математике и физике.
Методы обучения:
Индивидуальный подход к каждому ученику.
Систематическое изучение теории и практических навыков.
Разъяснение сложных тем в доступной форме.
Работа над задачами и примерами из учебников и экзаменационных билетов.
Буду рад помочь вам в достижении учебных целей! скрыть

Имею опыт обучения и подготовки школьников до 6−11 классов. Умею найти общий язык с детьми и доходчиво объясняю предмет. Моя работа заключается в том, чтобы подобрать индивидуальный план обучения для каждого ученика.

Принимал детей 5−9 классов для повышения уровня знаний в области математики, информатики. Коммуникабельный, имею опыт работы с подростками, легко объясняю сложные темы детям. скрыть

Здравствуйте, меня зовут Александр. Я студент магистратуры МГУ физического факультета кафедры квантовой электроники. Я получил степень бакалавра в вузе НИЯУ МИФИ на кафедре лазерной физики. Готов с радостью помочь вашему ребёнку в изучении математики и физики. Во время проведения занятий я стремлюсь преподносить материал так, чтобы замотивировать детей на учебу, чтобы им было интересно и они сами тянулись к знаниям в этой области.

Я считаю себя терпеливым и спокойным человеком, который способен доходчиво и простыми словами объяснить материал ученику. Это может быть как закрепление пройденной школьной программы, так и более быстрое изучение материала, в зависимости от пожеланий ученика.
Также если требуется помощь с выполнением домашних заданий, будем в полной мере погружаться в непонятные темы, пока ребёнок не поймёт, где возникают сложности и какие есть пробелы в знаниях. По-моему мнению одним из важных навыков, которому нужно научить ребенка — это самостоятельно искать и исправлять свои ошибки. Я же в свою очередь могу направлять его в нужную сторону для того, чтобы он сам нашел ответ. Иногда ребёнок упускает в процессе обучения в школе какую-нибудь важную деталь, возможно, из-за недостаточно качественного объяснения учителя, и непонимание нарастает как снежный ком. Я стремлюсь отыскать у ученика эти бреши в знаниях и залатать их.
Мне крайне интересно помогать детям познавать физику и математику, потому что это основополагающие предметы, по законам которых строиться и работает этот мир.

Я стремлюсь донести до ребёнка ту мысль, что человек растет как личность только тогда, когда он познает что-то новое. А математика — это важная для каждого человека область знаний, которая развивает мышление и логику, что является необходимым в современном мире. скрыть

Я педагог, 25 лет стажа и 10 лет индивидуальной работы с детьми, и работа в семьях.

Зубова Лариса Викторовна. Педагог с 25-летним стажем. Учитель начальных классов и с правом преподавания в 5−6 классах русского языка и математики. Высшее образование. Музыкальное образование. За годы работы в школе, ряд детей стали призёрами олимпиад как городских, так и областных и всероссийского уровня. Имею опыт работы за рубежом в школе при российском посольстве. Много работала с детьми проживающими за границей (США, ФРАНЦИЯ, ИТАЛИЯ) В настоящее время работаю частной школе. Выезжаю к деткам на дом, некоторые по желанию приезжают ко мне. Провожу уроки онлайн, дистанционно. Работаю с детьми разной подготовки. Также готовлю к школе. Имеются ряд положительных отзывов на сайте компании.
Буду рада помочь Вам и успешно решить Ваши проблемы. С уважением, Лариса Викторовна. скрыть

Много лет преподавал в вузах (в должности доцента) дисциплины, связанные с математикой, вероятностью, мат. статистикой, анализом данных, информатикой, экономикой.

Программирую на разных языках и в разных системах. В последнее время больше всего использую R (RStudio), активно изучаю Scilab.

Занимаюсь только дистанционно, связь по Skype, Discord, Google Meet, использую электронные доски miro, idroo.

Выполняю проекты по анализу данных (без использования искусственного интеллекта) и математическому моделированию (в этом случае договариваемя об использовании программного обеспечения, сроках и оплате отдельно).

Перед началом работы над проектом предпочитаю получить 35% предоплаты -- это даёт старт работы над проектом и отражает готовность клиента оплачивать моё время и усилия. В случае, если работа не будет закончена в оговоренный срок, предоплата будет возвращена.

Для работ, предполагающих программирование, размер оплаты зависит от уровня языка: чем он ниже, тем выше стоимость. Ориентировочно: алгоритм, запрограммированный на C/C++, будет стоить в 7 раз дороже, чем на R, Scilab, на FORTRAN -- в 11 раз.

Работы над проектами двойного назначения я не веду.

Ещё немного о себе: опубликовал монографию по теме кандидатской «Качество жизни населения. Оценка, анализ, прогнозирование», LAP, 2012. Занял 3-е место в мировом конкурсе по анализу данных о причинах выдающихся спортивных успехов мотогонщика Джона МакГиннеса, 2015. скрыть

Дистанционный репетитор. Преподаю физику, математику и астрономии в школе уже более 20 лет.
Работаю в средних и старших классах. Легко нахожу контакт с учениками, а в дружелюбной обстановке легче добиться хороших результатов. Нравится узнавать и постигать что-нибудь новое. скрыть

Здравствуйте уважаемые родители и школьники. Меня зовут Нечаев Евгений, я репетитор по математике (алгебра/геометрия). Обучаю с февраля 2017 года.

Преподаю дистанционно в формате диалога в ВКонтакте. То есть я не созваниваюсь с учеником, а отвечаю голосовыми сообщениями, к которым …

При необходимости прикрепляю картинки: с формулами, геометрическими рисунками, вариантами решения задачи.

Мои уроки с каждым индивидуальны один на один.

Параллельно я занимаюсь сразу с несколькими учениками, но они полностью изолированы друг от друга, работа с каждым ведется персонально.

Отвечаю, как правило, почти мгновенно, либо в течение 1-й минуты (редко дольше).

Пока ученик прослушивает мои сообщения, решает свою задачу, я в этот промежуток отвечаю кому-то другому.

Поэтому я могу уверенно сказать, что предложенный мной формат занятий почти не отличается от индивидуальных уроков в привычном их понимании.

ПРЕИМУЩЕСТВА моих услуг:

— возможность переслушать или перечитать любой момент из урока в переписке ВКонтакте (аудиосообщения, иллюстрации);

— обратная связь родителям в WhatsApp (по запросу) — после каждого урока;

— повышается собранность ученика, т.к. он отвечает с такой скоростью, с какой готов, без лишнего стеснения или давления;

— есть ЧАТ поддержки (платный), где дети могут задавать вопросы по математике (в дни, когда у нас нет совместных занятий);

— могу вам помогать и с повышением успеваемости, и с подготовкой к экзаменам (контрольным, итоговым и т. д.).

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ моей ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

— занятия для повышения успеваемости (5−11 классы);
— ЕГЭ профильный;
— ЕГЭ базовый;
— ГВЭ/ОГЭ.

РАСПИСАНИЕ и нюансы?

В период с 4 сентября по 16 июня: в ПН, ВТ и ЧТ (время по МСК) — первый урок с 13:30 до 15:00; второй урок с 17:00 до 18:30; третий урок с 18:30 до 20:00; четвертый урок с 20:00 до 21:30; пятый урок с 21:30 по 23:00.

Продолжительность занятия всегда — 90 минут. Кстати, ЕГЭ (профиль) — готовлю к ПЕРВОЙ части + 13-е задание (до 70 баллов).

ПОЧЕМУ ЗАНЯТИЯ в ОНЛАЙН-ФОРМАТЕ?

Я вижу в дистанционных уроках больше плюсов, чем минусов:

— экономия времени на дорогу (актуально при возрастающей нагрузке);
— свобода от проблем с транспортом;

— больше времени можно уделить качеству выполнения домашних работ;
— возможность заниматься из любой точки мира, где есть интернет;
— все учебные материалы всегда под рукой.

РЕЗУЛЬТАТЫ моих УЧЕНИКОВ?

ОГЭ 2020/2023 (максимум — 31 балл): 29, 28, 28, 28, 27, 27, 26, 26, 26, 25, 25, 24, 23, 22, 21, 21, 20, 19, 18, 18, 17, 16, 15, 14, 14, 13, 12, 12, 11. Получили оценку «5» и «4» 79% школьников.

Базовый ЕГЭ 2020/2023 (максимум — 21 балл): 19, 18, 17, 16, 14, 11, 10. Получили оценку «5» и «4» 67% школьников.

Профильный ЕГЭ 2020/2023 (максимум — 100 баллов): 94, 92, 90, 88, 86, 84, 78, 72, 72, 72, 70, 70, 68, 62, 62, 56, 56, 45, 39, 33, 18. Получили оценку «5» и «4» 81% школьников.

Гарантирую, что сделаю все, что в моих силах, чтобы вы получили тот результат, который вам нужен. Я выложусь на 100% и дам вам все, что знаю, чтобы вы показали максимум.

КАК ПРОХОДЯТ мои УРОКИ?

Да, я работаю с несколькими учениками параллельно. Но это не означает, что я вещаю материал всем школьникам сразу и на одну тему. Все совсем наоборот. Каждый школьник занимается индивидуально вместе со мной. Математика — это разбор разных тем, решение задач, уравнений, неравенств и не только.

И каждому школьнику я даю не только задание, но и возможность обдумать его, и попытаться разобраться самостоятельно. Как раз в этот момент я помогаю другим ученикам. И переключаюсь между ними, как только есть запрос.

Если задача решена — даю новую задачу. Если есть вопросы — помогаю найти ответы. Если школьник зашел в тупик — помогаю из него выбраться. И так по кругу.

Поэтому я могу уверенно сказать, что такой формат занятий почти не отличается от индивидуальных уроков (в привычном их понимании). На моем опыте было не раз, что суммарно на помощь ученику во время индивидуального часового урока я уделял не более 20 минут. Все прочее время школьник успешно решал задачи. Оставшееся время я был в режиме ожидания.

ПОЧЕМУ мои УРОКИ ТАК ПРОХОДЯТ?

Во время индивидуальных уроков (привычных) у меня часто возникали моменты, когда я вынужден был просто ждать, пока ученик решит свою задачу, или пока у него появятся вопросы.

Торопить его и подсказывать раньше времени было бы неправильно. Поэтому я ждал. Теперь же я помогаю большему количеству людей и использую свое время эффективнее.

СКОЛЬКО УЧЕНИКОВ на ОДНОМ УРОКЕ?

Со мной параллельно занимается не более 5 человек. Но из-за того, что каждый школьник хотя бы раз опаздывал, иногда на уроке может быть и больше людей.

В этом случае приоритет я отдаю тем, кто занимается в свое время, и все равно успеваю работать со всеми. Обычно я всегда стараюсь распределить людей как можно равномернее. По вашему желанию, я могу предложить время, в которое занимается минимальное количество людей.

ПОЧЕМУ ВАЖНО ДАВАТЬ ВРЕМЯ ПОДУМАТЬ над ЗАДАЧЕЙ?

Когда школьник упражняется в примерах и задачах, у него в голове могут рождаться разные варианты решений. И обычно он не знает наверняка, какой именно дорогой идти. Важно дать ребенку возможность пройтись по этим дорожкам самостоятельно.

Так у него в голове выстраиваются цепочки, помогающие в будущем решать схожие задачи и избегать свои же ошибки. Таким образом я не решаю весь пример за ученика, а даю ему немного пищи, чтобы он мог самостоятельно добраться до точки назначения. Проверено на практике: так материал запоминается гораздо лучше, чем если бы я объяснял всю задачу от начала и до конца.

И тогда школьник учится находить верные дорожки сам и чувствует себя увереннее. Знает, куда ведут ложные пути и к каким ошибкам они приводят. Это помогает ребятам учиться думать самостоятельно. И будущий экзамен будет не таким стрессом, каким бывает.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ?

Каждый нерешенный пример мы разбираем на очередном уроке. Принцип такой же, как и описывал ранее. Я не решаю пример за ученика. Он его решает сам. Я ему лишь подсказываю и помогаю, но дойти до финиша он должен сам.

Домашние задания являются необходимой частью учебного процесса. Они помогают закрепить пройденное на занятиях. Некоторые задачи я буду намеренно давать сложными. Потому что тут важно даже не само решение, а сам процесс размышлений.

Это как залить фундамент под дом. Если он есть, то здание будет стоять долго. Если ребенок долго размышлял над задачей, и даже если не решил ее, то потом с моей помощью он лучше ее «прочувствует». И финиш быстрее окажется в зоне видимости.

СТОИМОСТЬ и ОПЛАТА?

Занятия оплачиваются безналично: я отправляю вам уведомление в WhatsApp об оплате, после чего вы переводите указанную сумму (оплата на карту «СберБанк»).

В обычном режиме работы (помимо пробного урока) в ВС/ПН производится предоплата за все занятия предстоящей недели. Размер предоплаты составляет — 2000, 3000, 4500 рублей и так далее. Все зависит от того, сколько раз в неделю вы приходите ко мне на уроки.

Пропуски занятий (запланированные или спонтанные) не изменяют размера предоплаты и графика оплаты. Например, если был оплачен период 11.05, 13.05 и по некоторым обстоятельствам пропущено занятие 13.05, то следующая предоплата всё равно вносится в ВС/ПН в обычном размере. Вместо пропущенного занятия проводится отработка — дополнительное занятие в другое время помимо расписания ученика.

P. S. Конечно же, размер предоплаты можно (при необходимости) изменить. Например, вы хотите заниматься чаще, или реже. Тогда делаем перерасчет, меняем расписание и занимаемся дальше. скрыть

Здравствуйте, дорогие ученики, меня зовут Кирилл, я репетитор по математике со стажем 1 год

Приглашаю вас на бесплатное вводное занятие, где я построю индивидуальный план, который поможет закрыть пробелы и отработь уже изученные темы

О себе: мне 19 лет, учусь на мехмате ПМИ и я очень люблю математику, также увлекаюсь ораторским искусством и театральной речью

Формат занятия:
— Онлайн, так как это экономит время и позволяет заниматься везде, где только можно
— Использование онлайн-доски, на которой пишу не только я, но и ученик/ученица
— Очень доступным и понятным языком доносится материал, упор делается на понимание, а не на заучивание алгоритмов
— Комфортная атмосфера: занятия проходят без стресса, за ошибки не ругаю, а выясняю из-за чего она была допущена
— Рассказываю математические лайфхаки
— Объясняю, где пригождается та или иная тема, этот подход позволяет не просто учить формулы и теоремы, а видеть на примере как они работают

Принцип работы:
— Работаю с 4 — 11 классами
— Занятие 60 минут
— Провожу первое бесплатное занятие, где выявляю пробелы и строю индивидуальный план обучения

На пробном бесплатном занятии мы:
— Познакомимся
— Проведу пробное тестирование
— Составлю стратегию для закрытия пробелов и отработки текущих результатов

Приглашаю присоединиться в мою команду и вместе покорять математические вершины. скрыть

Занимаюсь дистанционно, нахожу подход ко всем ученикам. Делаю химию интереснее для учеников 7−9 классов. Многолетний опыт работы и положительные отзывы расскажут Вам обо мне.

На занятиях всегда царит атмосфера взаимопонимания и взаимоуважения между мною и учеником. Придерживаюсь методики проблемного обучения, т. е. информация дается не в готовом виде, а мы вместе с учеником ищем решение поставленной проблемы и ответы на вопросы. Тем самым развивается логическое мышление, способность аналитически мыслить, также ученики получают удовлетворение от решения проблемы, так как приходят к нему практически сами. скрыть