Образование: Окончил физико-математический лицей с красным аттестатом.
Являюсь студентом НИЯУ МИФИ, учусь на втором курсе.
Предметы и уровни подготовки:
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по математике и физике.
Повышение успеваемости в математике и физике.
Методы обучения:
Индивидуальный подход к каждому ученику.
Систематическое изучение теории и практических навыков.
Разъяснение сложных тем в доступной форме.
Работа над задачами и примерами из учебников и экзаменационных билетов.
Буду рад помочь вам в достижении учебных целей! скрыть

Образование: Окончил физико-математический лицей с красным аттестатом.
Являюсь студентом НИЯУ МИФИ, учусь на втором курсе.
Предметы и уровни подготовки:
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по математике и физике.
Повышение успеваемости в математике и физике.
Методы обучения:
Индивидуальный подход к каждому ученику.
Систематическое изучение теории и практических навыков.
Разъяснение сложных тем в доступной форме.
Работа над задачами и примерами из учебников и экзаменационных билетов.
Буду рад помочь вам в достижении учебных целей! скрыть

Имею опыт обучения и подготовки школьников до 6−11 классов. Умею найти общий язык с детьми и доходчиво объясняю предмет. Моя работа заключается в том, чтобы подобрать индивидуальный план обучения для каждого ученика.

Принимал детей 5−9 классов для повышения уровня знаний в области математики, информатики. Коммуникабельный, имею опыт работы с подростками, легко объясняю сложные темы детям. скрыть

Здравствуйте, меня зовут Александр. Я студент магистратуры МГУ физического факультета кафедры квантовой электроники. Я получил степень бакалавра в вузе НИЯУ МИФИ на кафедре лазерной физики. Готов с радостью помочь вашему ребёнку в изучении математики и физики. Во время проведения занятий я стремлюсь преподносить материал так, чтобы замотивировать детей на учебу, чтобы им было интересно и они сами тянулись к знаниям в этой области.

Я считаю себя терпеливым и спокойным человеком, который способен доходчиво и простыми словами объяснить материал ученику. Это может быть как закрепление пройденной школьной программы, так и более быстрое изучение материала, в зависимости от пожеланий ученика.
Также если требуется помощь с выполнением домашних заданий, будем в полной мере погружаться в непонятные темы, пока ребёнок не поймёт, где возникают сложности и какие есть пробелы в знаниях. По-моему мнению одним из важных навыков, которому нужно научить ребенка — это самостоятельно искать и исправлять свои ошибки. Я же в свою очередь могу направлять его в нужную сторону для того, чтобы он сам нашел ответ. Иногда ребёнок упускает в процессе обучения в школе какую-нибудь важную деталь, возможно, из-за недостаточно качественного объяснения учителя, и непонимание нарастает как снежный ком. Я стремлюсь отыскать у ученика эти бреши в знаниях и залатать их.
Мне крайне интересно помогать детям познавать физику и математику, потому что это основополагающие предметы, по законам которых строиться и работает этот мир.

Я стремлюсь донести до ребёнка ту мысль, что человек растет как личность только тогда, когда он познает что-то новое. А математика — это важная для каждого человека область знаний, которая развивает мышление и логику, что является необходимым в современном мире. скрыть

Я педагог, 25 лет стажа и 10 лет индивидуальной работы с детьми, и работа в семьях.

Зубова Лариса Викторовна. Педагог с 25-летним стажем. Учитель начальных классов и с правом преподавания в 5−6 классах русского языка и математики. Высшее образование. Музыкальное образование. За годы работы в школе, ряд детей стали призёрами олимпиад как городских, так и областных и всероссийского уровня. Имею опыт работы за рубежом в школе при российском посольстве. Много работала с детьми проживающими за границей (США, ФРАНЦИЯ, ИТАЛИЯ) В настоящее время работаю частной школе. Выезжаю к деткам на дом, некоторые по желанию приезжают ко мне. Провожу уроки онлайн, дистанционно. Работаю с детьми разной подготовки. Также готовлю к школе. Имеются ряд положительных отзывов на сайте компании.
Буду рада помочь Вам и успешно решить Ваши проблемы. С уважением, Лариса Викторовна. скрыть

Много лет преподавал в вузах (в должности доцента) дисциплины, связанные с математикой, вероятностью, мат. статистикой, анализом данных, информатикой, экономикой.

Программирую на разных языках и в разных системах. В последнее время больше всего использую R (RStudio), активно изучаю Scilab.

Занимаюсь только дистанционно, связь по Skype, Discord, Google Meet, использую электронные доски miro, idroo.

Выполняю проекты по анализу данных (без использования искусственного интеллекта) и математическому моделированию (в этом случае договариваемя об использовании программного обеспечения, сроках и оплате отдельно).

Перед началом работы над проектом предпочитаю получить 35% предоплаты -- это даёт старт работы над проектом и отражает готовность клиента оплачивать моё время и усилия. В случае, если работа не будет закончена в оговоренный срок, предоплата будет возвращена.

Для работ, предполагающих программирование, размер оплаты зависит от уровня языка: чем он ниже, тем выше стоимость. Ориентировочно: алгоритм, запрограммированный на C/C++, будет стоить в 7 раз дороже, чем на R, Scilab, на FORTRAN -- в 11 раз.

Работы над проектами двойного назначения я не веду.

Ещё немного о себе: опубликовал монографию по теме кандидатской «Качество жизни населения. Оценка, анализ, прогнозирование», LAP, 2012. Занял 3-е место в мировом конкурсе по анализу данных о причинах выдающихся спортивных успехов мотогонщика Джона МакГиннеса, 2015. скрыть

Дистанционный репетитор. Преподаю физику, математику и астрономии в школе уже более 20 лет.
Работаю в средних и старших классах. Легко нахожу контакт с учениками, а в дружелюбной обстановке легче добиться хороших результатов. Нравится узнавать и постигать что-нибудь новое. скрыть

Здравствуйте уважаемые родители и школьники. Меня зовут Нечаев Евгений, я репетитор по математике (алгебра/геометрия). Обучаю с февраля 2017 года.

Преподаю дистанционно в формате диалога в ВКонтакте. То есть я не созваниваюсь с учеником, а отвечаю голосовыми сообщениями, к которым …

При необходимости прикрепляю картинки: с формулами, геометрическими рисунками, вариантами решения задачи.

Мои уроки с каждым индивидуальны один на один.

Параллельно я занимаюсь сразу с несколькими учениками, но они полностью изолированы друг от друга, работа с каждым ведется персонально.

Отвечаю, как правило, почти мгновенно, либо в течение 1-й минуты (редко дольше).

Пока ученик прослушивает мои сообщения, решает свою задачу, я в этот промежуток отвечаю кому-то другому.

Поэтому я могу уверенно сказать, что предложенный мной формат занятий почти не отличается от индивидуальных уроков в привычном их понимании.

ПРЕИМУЩЕСТВА моих услуг:

— возможность переслушать или перечитать любой момент из урока в переписке ВКонтакте (аудиосообщения, иллюстрации);

— обратная связь родителям в WhatsApp (по запросу) — после каждого урока;

— повышается собранность ученика, т.к. он отвечает с такой скоростью, с какой готов, без лишнего стеснения или давления;

— есть ЧАТ поддержки (платный), где дети могут задавать вопросы по математике (в дни, когда у нас нет совместных занятий);

— могу вам помогать и с повышением успеваемости, и с подготовкой к экзаменам (контрольным, итоговым и т. д.).

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ моей ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

— занятия для повышения успеваемости (5−11 классы);
— ЕГЭ профильный;
— ЕГЭ базовый;
— ГВЭ/ОГЭ.

РАСПИСАНИЕ и нюансы?

В период с 4 сентября по 16 июня: в ПН, ВТ и ЧТ (время по МСК) — первый урок с 13:30 до 15:00; второй урок с 17:00 до 18:30; третий урок с 18:30 до 20:00; четвертый урок с 20:00 до 21:30; пятый урок с 21:30 по 23:00.

Продолжительность занятия всегда — 90 минут. Кстати, ЕГЭ (профиль) — готовлю к ПЕРВОЙ части + 13-е задание (до 70 баллов).

ПОЧЕМУ ЗАНЯТИЯ в ОНЛАЙН-ФОРМАТЕ?

Я вижу в дистанционных уроках больше плюсов, чем минусов:

— экономия времени на дорогу (актуально при возрастающей нагрузке);
— свобода от проблем с транспортом;

— больше времени можно уделить качеству выполнения домашних работ;
— возможность заниматься из любой точки мира, где есть интернет;
— все учебные материалы всегда под рукой.

РЕЗУЛЬТАТЫ моих УЧЕНИКОВ?

ОГЭ 2020/2023 (максимум — 31 балл): 29, 28, 28, 28, 27, 27, 26, 26, 26, 25, 25, 24, 23, 22, 21, 21, 20, 19, 18, 18, 17, 16, 15, 14, 14, 13, 12, 12, 11. Получили оценку «5» и «4» 79% школьников.

Базовый ЕГЭ 2020/2023 (максимум — 21 балл): 19, 18, 17, 16, 14, 11, 10. Получили оценку «5» и «4» 67% школьников.

Профильный ЕГЭ 2020/2023 (максимум — 100 баллов): 94, 92, 90, 88, 86, 84, 78, 72, 72, 72, 70, 70, 68, 62, 62, 56, 56, 45, 39, 33, 18. Получили оценку «5» и «4» 81% школьников.

Гарантирую, что сделаю все, что в моих силах, чтобы вы получили тот результат, который вам нужен. Я выложусь на 100% и дам вам все, что знаю, чтобы вы показали максимум.

КАК ПРОХОДЯТ мои УРОКИ?

Да, я работаю с несколькими учениками параллельно. Но это не означает, что я вещаю материал всем школьникам сразу и на одну тему. Все совсем наоборот. Каждый школьник занимается индивидуально вместе со мной. Математика — это разбор разных тем, решение задач, уравнений, неравенств и не только.

И каждому школьнику я даю не только задание, но и возможность обдумать его, и попытаться разобраться самостоятельно. Как раз в этот момент я помогаю другим ученикам. И переключаюсь между ними, как только есть запрос.

Если задача решена — даю новую задачу. Если есть вопросы — помогаю найти ответы. Если школьник зашел в тупик — помогаю из него выбраться. И так по кругу.

Поэтому я могу уверенно сказать, что такой формат занятий почти не отличается от индивидуальных уроков (в привычном их понимании). На моем опыте было не раз, что суммарно на помощь ученику во время индивидуального часового урока я уделял не более 20 минут. Все прочее время школьник успешно решал задачи. Оставшееся время я был в режиме ожидания.

ПОЧЕМУ мои УРОКИ ТАК ПРОХОДЯТ?

Во время индивидуальных уроков (привычных) у меня часто возникали моменты, когда я вынужден был просто ждать, пока ученик решит свою задачу, или пока у него появятся вопросы.

Торопить его и подсказывать раньше времени было бы неправильно. Поэтому я ждал. Теперь же я помогаю большему количеству людей и использую свое время эффективнее.

СКОЛЬКО УЧЕНИКОВ на ОДНОМ УРОКЕ?

Со мной параллельно занимается не более 5 человек. Но из-за того, что каждый школьник хотя бы раз опаздывал, иногда на уроке может быть и больше людей.

В этом случае приоритет я отдаю тем, кто занимается в свое время, и все равно успеваю работать со всеми. Обычно я всегда стараюсь распределить людей как можно равномернее. По вашему желанию, я могу предложить время, в которое занимается минимальное количество людей.

ПОЧЕМУ ВАЖНО ДАВАТЬ ВРЕМЯ ПОДУМАТЬ над ЗАДАЧЕЙ?

Когда школьник упражняется в примерах и задачах, у него в голове могут рождаться разные варианты решений. И обычно он не знает наверняка, какой именно дорогой идти. Важно дать ребенку возможность пройтись по этим дорожкам самостоятельно.

Так у него в голове выстраиваются цепочки, помогающие в будущем решать схожие задачи и избегать свои же ошибки. Таким образом я не решаю весь пример за ученика, а даю ему немного пищи, чтобы он мог самостоятельно добраться до точки назначения. Проверено на практике: так материал запоминается гораздо лучше, чем если бы я объяснял всю задачу от начала и до конца.

И тогда школьник учится находить верные дорожки сам и чувствует себя увереннее. Знает, куда ведут ложные пути и к каким ошибкам они приводят. Это помогает ребятам учиться думать самостоятельно. И будущий экзамен будет не таким стрессом, каким бывает.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ?

Каждый нерешенный пример мы разбираем на очередном уроке. Принцип такой же, как и описывал ранее. Я не решаю пример за ученика. Он его решает сам. Я ему лишь подсказываю и помогаю, но дойти до финиша он должен сам.

Домашние задания являются необходимой частью учебного процесса. Они помогают закрепить пройденное на занятиях. Некоторые задачи я буду намеренно давать сложными. Потому что тут важно даже не само решение, а сам процесс размышлений.

Это как залить фундамент под дом. Если он есть, то здание будет стоять долго. Если ребенок долго размышлял над задачей, и даже если не решил ее, то потом с моей помощью он лучше ее «прочувствует». И финиш быстрее окажется в зоне видимости.

СТОИМОСТЬ и ОПЛАТА?

Занятия оплачиваются безналично: я отправляю вам уведомление в WhatsApp об оплате, после чего вы переводите указанную сумму (оплата на карту «СберБанк»).

В обычном режиме работы (помимо пробного урока) в ВС/ПН производится предоплата за все занятия предстоящей недели. Размер предоплаты составляет — 2000, 3000, 4500 рублей и так далее. Все зависит от того, сколько раз в неделю вы приходите ко мне на уроки.

Пропуски занятий (запланированные или спонтанные) не изменяют размера предоплаты и графика оплаты. Например, если был оплачен период 11.05, 13.05 и по некоторым обстоятельствам пропущено занятие 13.05, то следующая предоплата всё равно вносится в ВС/ПН в обычном размере. Вместо пропущенного занятия проводится отработка — дополнительное занятие в другое время помимо расписания ученика.

P. S. Конечно же, размер предоплаты можно (при необходимости) изменить. Например, вы хотите заниматься чаще, или реже. Тогда делаем перерасчет, меняем расписание и занимаемся дальше. скрыть

Здравствуйте, дорогие ученики, меня зовут Кирилл, я репетитор по математике со стажем 1 год

Приглашаю вас на бесплатное вводное занятие, где я построю индивидуальный план, который поможет закрыть пробелы и отработь уже изученные темы

О себе: мне 19 лет, учусь на мехмате ПМИ и я очень люблю математику, также увлекаюсь ораторским искусством и театральной речью

Формат занятия:
— Онлайн, так как это экономит время и позволяет заниматься везде, где только можно
— Использование онлайн-доски, на которой пишу не только я, но и ученик/ученица
— Очень доступным и понятным языком доносится материал, упор делается на понимание, а не на заучивание алгоритмов
— Комфортная атмосфера: занятия проходят без стресса, за ошибки не ругаю, а выясняю из-за чего она была допущена
— Рассказываю математические лайфхаки
— Объясняю, где пригождается та или иная тема, этот подход позволяет не просто учить формулы и теоремы, а видеть на примере как они работают

Принцип работы:
— Работаю с 4 — 11 классами
— Занятие 60 минут
— Провожу первое бесплатное занятие, где выявляю пробелы и строю индивидуальный план обучения

На пробном бесплатном занятии мы:
— Познакомимся
— Проведу пробное тестирование
— Составлю стратегию для закрытия пробелов и отработки текущих результатов

Приглашаю присоединиться в мою команду и вместе покорять математические вершины. скрыть

Занимаюсь дистанционно, нахожу подход ко всем ученикам. Делаю химию интереснее для учеников 7−9 классов. Многолетний опыт работы и положительные отзывы расскажут Вам обо мне.

На занятиях всегда царит атмосфера взаимопонимания и взаимоуважения между мною и учеником. Придерживаюсь методики проблемного обучения, т. е. информация дается не в готовом виде, а мы вместе с учеником ищем решение поставленной проблемы и ответы на вопросы. Тем самым развивается логическое мышление, способность аналитически мыслить, также ученики получают удовлетворение от решения проблемы, так как приходят к нему практически сами. скрыть

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь».
С удовольствием помогу скорректировать знания по химии и биологии, подготовлю к ОГЭ и ЕГЭ, помогу повысить успеваемость и привить любовь к моим предметам! При ответственном подходе и соблюдении моих требований и рекомендаций даже ученики с нулевым уровнем подготовки имеют большой шанс достичь высоких результатов.
На моих занятиях комфортная дружественная обстановка и индивидуальный подход к каждому ученику.
Работаю только индивидуально с каждым учеником. скрыть

Выпускница технического вуза с красным дипломом по химической специальности, оконченное высшее образование. Актуальные знания, доступная подача материала, высокие результаты учеников.

Частный преподаватель химии и биологии с 2016-го года. Требовательна и приветлива к ученикам. Обучаю по индивидуальному плану в зависимости от начального уровня знаний. Объясняю понятным языком. Добиваюсь 100% усвоения материала. Имею законченное высшее химическое образование. скрыть

Впереди экзамен по химии, а вы не готовы? Тогда эта информация для вас!

Подготовлю к ЕГЭ на 80+ и ОГЭ на «5». Работаю дистанционно.

Не надо бояться своего уровня знаний! При вашем желании и целенаправленном совместном подходе можно всё наверстать!

Максимальные результаты ЕГЭ:
2023: 91 балл
2022: 95 баллов
2021: 93 балла
2020: 85 баллов
2019: 94 балла

Выпускники поступили в ведущие вузы России: СЗГМУ им. И. И. Мечникова, РНИМУ им. Н. И. Пирогова, РХТУ им. Д. И. Менделеева, ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский горный университет», ИАТЭ НИЯУ МИФИ и др.

Что входит в мои уроки?

— Бесплатное входное тестирование для определения уровня знаний;
— Индивидуальные занятия, занятия в парах и минигруппах (3−6 человек)
— Главная цель занятий — изучение теоретического материала, а потом уже адаптирование его под экзаменационные задания;
— Качественная подготовка к выпускным экзаменам;
— Все ученики получают видеозапись проведённого занятия;
— Справочные авторские материалы на протяжении всего курса;
— Проверка домашних заданий;
— Ежемесячное промежуточное тестирование для отслеживания динамики;
— Постоянная обратная связь с учеником;
— Обратная связь с родителями (отчеты по ежемесячным тестам);
— Чаты для ребят, обучающихся в группах и парах, где всегда есть единомышленники, с кем можно обсудить и урок, и ДЗ;
— Консультация по результатам экзамена и курирование апелляции. скрыть

Педагогической деятельностью занимаюсь с 2016 года. Есть ученики, поступившие после музыкальной школы в колледж, а потом в консерваторию. Кроме того, уже 20 лет, как пою в различных церковных хорах г. Саратова. С 2021 по 2023 была солисткой кафедрального собора г. Саратова (первое сопрано), а так же с 2019 по 2022 г. была регентом любительского хора. На данный момент являюсь артистом оркестра Саратовской Областной Филармонии им. Альфреда Шнитке. В годы учёбы неоднократно занимала призовые места на конкурсах и олимпиадах областного, всероссийского и международного уровня по скрипке, камерному ансамблю, сольфеджио, гармонии, музыкальной литературе. Являлась стипендиатом губернатора Саратовской области, участником концертных программ фонда Спивакова. скрыть

С 2014 года работает в детской музыкальной школе
Репетиторский стаж с 2010 г. (14 лет)
С 2012 по 2014 год преподавала в Читинском государственном музыкальном училище 2012–2014 гг. скрыть

Для меня очень важно в процессе работы вызвать у учащихся интерес к музыке как способу самовыражения, познания своих возможностей и окружающего нас мира природы. На протяжении всей своей педагогической деятельности изучала методики выдающихся сольфеджистов, композиторов, которые создавали свои системы музыкального воспитания на основе музицирования. Я обобщаю их опыт и продолжаю его обогащать своим собственным. Отслеживаю и изучаю современные издания по композиции, аранжировке и т. п. Есть свои методические разработки и программы. Мне бы хотелось, чтобы музыка стала для всех моих учеников добрым попутчиком и верным другом в жизни. скрыть

Провожу занятия по теории музыки, гармонии, полифонии, музыкальной форме, композиции и инструментовке, развитию музыкального слуха (диктанты, слуховой анализ). Готовлю к поступлению в музыкальные колледжи и вузы. Занимаюсь со школьниками (от 7 лет), студентами музыкальных училищ и вузов, а также со взрослыми без музыкального образования. скрыть

Ответственно подхожу к делу и нахожу подход к каждому ученику индивидуально, чтобы все чувствовали себя комфортно, ведь главное – не только результат, но и процесс обучения! скрыть

Несмотря на то, что всегда в школе я была из тех кто про «поговорить» и мне было легко как с обществознанием, так и с историей, я столкнулась с проблемами при подготовке к экзаменам. Требовалось не только понимание предмета, но и умение работать с каждым номером. Я как и многие сталкивалась с неуемением структурировать информацию для сдачи ЕГЭ, материала много, а меня в нем мало — вот главная проблема которая часто доводила до полной апатии и нежелания двигаться дальше.

Но цели достигнуты!)

Я становлюсь студенткой Саратовской государственной юридической академии, по направлению юриспруденция обучаюсь в Институте прокуратуры.
И в этот же момент, мне приходит осознание что оставить занятия историей в прошлом — не для меня, и я подаю документу на ВТОРОЕ высшее образование, поступая одновременно в два разных учебных заведения.

Разве без любви к науке так получится?)
Можно использовать всевозможные технологии в подготовке, но либо ученик зажигается и идет напролом к своей цели, либо он сдает экзамен и чувствует единственное желание — никогда больше не сталкиваться с этим предметом.

Существует распространённое мнение что в «интернетах» полно информации, есть вариант найти множество статей и с помощью них подготовиться к экзамену, и знаете что? В этом есть часть правды, как и в том что каждый из вас может сделать самостоятельно капитальный ремонт в квартире или починить машину, всю необходимую для этого процесса информацию вы можете найти в течении месяца в интернете, но сможете ли вы ей пользоваться? Скорее всего нет, а перед сопоставимой по сложности задачей оказывается ребенок у которого навыки взять-проанилизровать-проявить вообще не очень то хорошо в силу возраста и развиты))

Давайте подумаем почему Вам нужно готовиться к ОГЭ или ЕГЭ именно со мной

Я знаю как общаться с подростками, современный педагог должен чувствовать и понимать ученика, если не будет именно эмоциональной связи любые старания с обоих сторон можно делить на два

Нет скучного и лекционного материала, на занятиях со мной чисто физически невозможно уснуть из-за постоянно формата диалога

Я про уверенность, безусловно ни один репетитор не сможет вам дать точную гарантию на определен высокий балл, но мои ученики уверены что любая непонятая ими тема будет пройдена столько раз, сколько им будет нужно

Чувствовать ритм каждого ученика как важнейший критерий индивидуальных занятий. Сталкивались с проблемой когда в связи с большим потоком информации ученик не успевает по программе или наоборот ему скучно из-за высокого его уровня подготовки? Здесь так не будет, с каждым мы разрабатываем его траекторию индивидуально

У меня есть чувство юмора (так непривычно писать это, но что есть то есть!), оказывается это гиперважно в подготовке! Во-первых ученику сразу становиться комфортно когда с ним взаимодействуют на позитивной основе. Во-вторых это помогает разрядить множество ситуаций!

Кроме подготовки к ЕГЭ и ОГЭ готовлю к олимпиадам, МЦКО, ВПР и занимаюсь повышением качества успеваемости учеников 7−11 класса

Пробное занятие-знакомство будет гарантией для Вас познакомиться со мной, моими материалами и принять верное решение для Вас! скрыть